2026/10/07
本物の英文読解力を身につけたいキミとあなた？
東大生,京都大学の学制が大学で読んでいる教科書に挑戦してみませんか？
学力をアップするのにちょうどよいのです。
本文「Creativity is a subject that preoccupies a lot of people because
everybody would like to be creative.
（創造性というのは、多くの人を悩ませるテーマだ。なぜなら、
誰もがクリエイティブでありたいと願っているからだ。）」
ノーベル賞学者、シドニー・ブレナーはかつて『創造性』
についてピラミッドの頂点に持ち上げて、こう語り始めました。
ここで彼が “would” を使っていることに注目してください。
そう、これは誰もが憧れながらも、容易には手に入らない
「見果てぬ夢（抽象概念）」であることを、彼は静かに
暗示しているのです。
入試英語の長文読解も全く同じです。多くの受験生が「英文をスラスラ
読めるようになりたい」と願いながら、その表面的な単語の海に溺れています。
ブレナーはさらに、ピラミッドの段を一段下る２段目としてこう続けます。
「Of course, if you could get a packet of creativity and buy it somewhere,
that would be the ideal thing.
（もちろん、どこかで『創造性の詰め合わせパック』でも買ってこられるなら、
それが一番理想的なんだけどね。）」
受験生が飛びつきがちな『単語の詰め合わせパック』や『お決まりの構文解釈』。
これさえあれば読めるという幻想（具体例）。
第三段目に下るとこう表現されます。
「One of the things about creativity is not to be afraid of saying the wrong thing.
（創造性において重要なことの一つは、間違ったことを言うのを恐れないことだ。）」
第四段目になって ”I” 自分の主張として断言します。
そして、なぜか語気を強めてこう強調するのです。
「I think that is terribly important.（私はそれが、猛烈に重要なことだと思う。）」
ーー間違ったことを言うのを、恐れるな。
じわじわとピラミッドの階段を登り、ここで彼は「本当に言いたいこと
（抽象・核心）」の牙を剥き出しにしました。
そして、ここからです。
それまで静かに語っていたブレナーの眼光が、一気に狂気を帯びていく。
彼は、綺麗事に終始する世間に、体制に、社会常識（＝誰もが疑わない具体の檻）
に向かって、ついに吠えるのです。
第五段目です。
「Too many people are brought up, especially in our culture, to think that
verything should be rational, should be worked out, and that daring ideas
should not be uttered, simply because they are likely to be wrong the first
time around.
（あまりにも多くの人々が、特に我々の文化においては、『すべての物事は合理的
であるべきだ、計算され尽くされているべきだ』と思い込まされて育っている。
ーー「最初から間違えない、合理的な正解」ばかりを求める教育に、何の意味がある。
ここでブレナーは、お利口な現代社会の首根っこに、冷徹に研ぎ澄まされた名刀
「兼光」をすらりと抜き放つのです。
入試の英語長文で大失点する受験生は、このブレナーの「兼光の一閃」が見えていません。
曽祖父吉井常也が戊辰戦争で活躍した時に
名刀関の兼光を使っていたといいます。
教科書的な綺麗事の英文（具体例）を字面通りに追うだけで、その裏にある筆者の
「 daring（大胆な）主張（抽象）」に気づけないのです。
英語長文は、単語の足し算ではありません。「世間の常識（具体）」を兼光で切り裂き、
その奥にある「筆者の剥き出しの牙
（抽象）」を脳内スクリーンに映し出すゲームです。
最初は間違っていてもいい。体制の押し付ける「お利口な直訳」を捨て、筆者と一対一
で対峙するクリエイティビティ（創造性）を手に入れた瞬間、あなたの英語読解脳は完全覚醒します！
まずは、英文の「抽象と具体」のピラミッドを支配するとはどういうことか、
以下のショート動画（サンプル）で体感してみてください！」
https://youtu.be/Utl0HD2XL4U
お問いあわせは下記からどうぞ！
