2026/08/31
20026年3月、●学部を現役高校3年で合格した生徒が高２で入会する7年前に
一度訪問を受けていました。
彼が小学3年生の時、中学3年生のお兄ちゃんの進路面についてきたのです。
高校受験を目指して飛躍的な成績向上を願うお母さんが面談を要望されたのです。
実はこのお母さんも、かつて前職での私の教え子だったのです。
それは彼女が高校3年の9月のとこでした、1学期私の一斉授業を受けていたが
一斉授業ではわかりにくい点も質問もしにくいので
個別指導で受験英語を指導してほしいとの要望がありました。
そして9月から個別指導を実施、
当初40台の模試偏差値が私の個別指導を通じて10月の模試で偏差値が60に到達。
『もっと高い目標に変えてもいいよ。そうしないともったいないかもね！』
そして、彼女は第一志望の看護学校は一発で合格してきました。
『わたしは実は以前から体調が悪く治療を受けてきましたが、このまま推移すると
●年以内に〇が危ないかもしれないと医師から告げられました。
それを聞いてこの子が「僕が医者になってお母さんの病気を治してあげる」
と言い出したのです。
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こんな生徒には是非夢を実現してほしいのです。
本心から私も応援する気持ちになりました。
数学、化学、物理は京大理学部卒の厳しい専任講師が付きました。
英語、古典、漢文、世界史は塾長の出番でした。
そして、自分で挑戦して失敗した英検準1級は分野別の到達度を割り出してある結果表を
見て「英作文対策」の的を絞って直前に3階指導しました。
今度は1発で合格してきました。
合格までの間、途中で生徒さんの都合で通えなくなった時期もありましたが、
共通試験では最高の出来栄えだったと聞きました。
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彼のことですから共通試験の目標は満点に設定していたと推理します。
そのほか高校生時代にやった大学院の教授たちとの勉強を通じて問題設定の力を付けました。
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神戸大学が主働となって実施している「ROOTプログラム」（科学技術みらい開拓人材育成プログラム）
このプログラムは、科学技術の分野で高い意欲や卓越した能力を持つ高校生を選抜し、
将来国際的に活躍できる科学者・技術者を育成することを目的としています。
大学院レベルという表現の通り、一般的な高大連携の模擬授業にとどまらない非常に
🔬 ROOTプログラムの主な特徴
- 段階的なステップアップ（2ステージ制）
- 多大学・研究機関との連携
神戸大学だけでなく、兵庫県立大学、関西学院大学、甲南大学、神戸薬科大学、さらには - 県内の最先端研究機関（理化学研究所など）とも連携した強力なバックアップ体制が整え
- られています。 [1, 2]
- 国の支援事業
科学技術振興機構（JST）の「次世代科学技術チャレンジプログラム（STELLAプログラム）」 - などの支援を受けて運営されている、公的なエリート育成プロジェクトです。 [1, 2]
毎年5月頃にその年度の受講生募集が開始され、書類審査や面接を経て受講生が決定されます。 [1]
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彼のために毎週Japan Timesを購入し、好きなテーマに記事を任意に選んでもらい、読み合わせをしましたが
彼のテーマの選び方は独特でした。
何よりも生きた日本文化の記事が大好きだったのです。
これは、世界的な視野から見た日本をとらえる目でもありました。
私も相当な勉強になりました。
大きな目で世の中を俯瞰する視点を持ち合わせることは受験にも大いに役に立ったはずです。
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しかし、何よりの原動力は
①動機・目標設定力
②行動力
③分析力・総合力
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー彼の学んだ最高難度の英文に含まれた知らなければやられる『超ハイレベル抽象的英単語20選』
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中高一貫大学進学会ロゴス
主宰 吉井健夫宛て